Diferencias Asperger (v) Autismo

El autismo no es lo mismo que el síndrome de Asperger. En el autismo, todas las alteraciones son muy evidentes en los tres primeros años de vida, mientras que en los aspergerianos no existe evidencia de retraso cognitivo y, en su gran mayoría, tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal. En muchas ocasiones […]

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El cerebro y la saliencia

 Disponemos de pocos segundos para, en función de las primeras sensaciones, decidir la conducta de afrontamiento ante cada evento de la vida.

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Matricula 2017

DESCRIPCIÓN: Pueden rendir exámenes de validación de estudios de Educación Básica y/ o Educación Media, aquellas personas menores de 18 años que: No han realizado estudios regulares o los han interrumpido. Han realizado estudios en establecimientos educacionales no reconocidos oficialmente por el Estado. Participan en Proyectos de Reinserción Escolar y no aparecen en el Sistema […]

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Un joven nos dice cómo debe ser la escuela

Cuando yo pregunto en clase cómo debe ser la escuela, espero una respuesta así de contundente, motivada y comprometida. Este muchacho aprende porque quiere. Todo lo demás son posibilidades. Pienso que la mejor escuela del mundo debe ser capaz de contener a talentos como estos, no alejarlos.

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Evaluando un “trastorno atencional”

Las escalas de Conners son probablemente, a día de hoy, una de las herramientas más utilizadas en la práctica clínica para evaluar los síntomas y las conductas asociadas al TDAH.  Están compuestas por un listado de síntomas que deben valorarse según la intensidad: nada (0), poco (1), bastante (2) o mucho (3).

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Sobre la sobreprotección

No debemos confundir protección con sobre protección. La protección hacia nuestros hijos es vital para ellos. Cuando son pequeños nos necesitan y dependen de nosotros para casi todo.

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Conocimientos de neurociencia para mejorar el aprendizaje

¿Cómo lograr una educación de calidad? Una de las muchas respuestas a esta crucial pregunta puede venir del campo de la neurociencia. Aquí te presentamos 3 datos acerca del desarrollo cerebral que pueden mejorar lo qué sabemos y entendemos sobre el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes a lo largo de sus vidas. 

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Como hacer un Plan de Clases – Sugerencia

Este programa está diseñado a partir de páginas enfrentadas que corresponden a una clase de 90 minutos cada par. La estructura de cada clase tiene diferentes momentos metodológicos, los cuales se explican a continuación. Las actividades propuestas son ejemplos. Inicio Duración: 20 minutos.(estimado) Actividad del aprendiz: se realiza la actividad propuesta o creadas por el […]

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Problema del Aprendizaje: Dislexia

Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales.

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Sobre Sinónimos y Antónimos

Es fundamental conocer sinónimos y antónimos de las palabras, con el fin de ampliar el vocabulario, en particular, en situaciones comunicativas orales. En la actividad, se practica el ejercicio con textos escritos.

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TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

Cuando un niño muestra un retraso en la adquisición de sus habilidades, o una incapacidad o variación importante de las mismas, aparecen las dificultades. Esto supone que también habrá alteraciones en la maduración de su cerebro, entendida la maduración como evolución anatómica.

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Comparación entre  el TDAH y el Síndrome de Asperger

Si bien el TDAH y  el Síndrome de Asperger son entidades independientes, ambas condiciones tienden a presentarse asociadas con una frecuencia significativamente alta (Gillberg y Ehlers, 1998). Así no es extraño encontrar una alta proporción de niños con el Síndrome de Asperger que también presentan TDAH.

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Desordenados, se acuestan tarde y dicen groserías: así son las personas más inteligentes — El Centinela

Diferentes estudios han relacionado estas cualidades con mayor cociente intelectual, capacidad lingüística y creativa Eres desordenado, te acuestas tarde y dices palabrotas. Con semejantes cualidades, seguro que habrás tenido más de una bronca con tus padres y/o con tu pareja, pero lo que ellos no saben es que estos tres rasgos están relacionados con una […] […]

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100 dictados

Para enseñar a escribir, el maestro planifica situaciones donde los alumnos escriben por sí mismos -de manera individual o en pequeños grupos- y situaciones donde la producción se realiza a través del dictado de un texto al docente. En estas situaciones, los niños tienen la posibilidad de centrarse especialmente en la composición del texto, es […]

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¿Por qué el ejercicio y el cerebro son aliados en el aprendizaje? (primera parte)

¿Por qué es importante que los alumnos no estén estáticos mientras estudian? ¿Qué sucede en sus cerebros durante una clase? Aquí verán seis razones por las cuales el movimiento es fundamental a la hora de mejorar las capacidades cognitivas de los estudiantes.

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¿Por qué el ejercicio y el cerebro son aliados en el aprendizaje? (segunda parte)

¿Por qué es importante que los alumnos no estén estáticos mientras estudian? ¿Qué sucede en sus cerebros durante una clase? En esta nota encontrarán diez motivos por los cuales el ejercicio es un buen aliado dentro del aula.

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