A la actividad mental del cerebro que llevamos a cabo todos los seres humanos se le da el nombre de cognición. Cuando hablamos de cognición, nos referimos…
Alumno es, quizás, el término más corriente cuando se habla de educación. Alumno sería, el que es alimentado o se alimenta, el que es nutrido o se…
La ansiedad a algunas asignaturas puede provocar que los niños y/o niñas eviten las ciencias o la historia y pierdan interés en la escuela o provocar que se equivoquen resolviendo problemas de matemáticas a pesar de conocer las respuestas.
Dicen que la juventud está en crisis hoy. Ayer éramos nosotros la juventud y se decía lo mismo. En palabras de Humberto Maturana surge una…
Yo no tenía ningún amigo (ni lo he tenido nunca, al menos en el pleno sentido de la palabra). Durante las vacaciones, sin nadie, me sentía perfectamente
Que usamos sólo el 10% del cerebro, que los hemisferios cerebrales trabajan por separado, que hay personas más visuales o auditivas, y que los juegos mentales nos hacen más inteligentes, son conceptos muy divulgados por la gente, sin embargo, son los cuatro mitos más populares que existen en neurociencia, ¿sabías?
Neurociencia educativa (o Neuroeducación,1 un componente de Mente, Cerebro y Educación) es un campo científico emergente el cual junta las investigaciones de la neurociencia cognitiva, neurociencia del desarrollo cognitivo, psicología…
El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores esenciales que nos permiten adaptar al medio y construir nuestra historia individual